提到幼兒英語學習，想必讓當下多數的爸爸媽媽們愁大了頭。看著別人的孩子英語成績突飛猛進，對話流利標準，而自己的孩子成績卻一路標紅，口語磕磕巴巴，甚至談“英”色變，產生對英語的逆反情緒，家長們對於孩子英語提高的期望全寫在一張張焦慮的臉上。無論是苦口勸說還是暴力相向，家長們都無法讓孩子真正走上英語學習的正規。面對如此窘境，大多數家長發出了內心的吶喊：“我孩子的英語該怎麼辦？！”
或許此言一出，立時就會被無數更強烈的聲音所淹沒。 “一年學會拼讀所有英語文章”、“英語速記法，短期快速提高”、“英語是玩出來的”等各型各色的培訓機構廣告語又讓家長無所適從。而充滿誘惑、看似科學的輔導課程在課程顧問巧舌如簧的渲染下又讓家長怦然心動，似乎高額的培訓費就能無條件換取孩子英語成績的提高。而不幸的是，絕大多數求醫問卜的家長屢屢失望而歸。
實際上，就這個問題，浩博創意教育中心的專家，資深教授已經給出了答案。就如何改變青少年英語現狀面對上千名學生家長，做了一場別開生面的互動講座。在這場名為“有規劃才有未來”的講座中，教授首先提出了幾個大部分家長沒有深入想過，很多培訓機構無法給出答案的問題——“英語要不要學”、“英語學什麼”、“英語怎麼學”。這些問題看似簡單，卻直指英語學習的根源。這對於只關心孩子英語成績的家長來說是個不小的吸引力。
在很多對英語學習缺乏了解的家長看來，孩子的英語體系已經在義務教育中建立起來，現在學生不佳的學習成績多是由於孩子不努力或老師師資水平等問題造成，因此就利用假期或業餘時間到處給孩子找各種補習班、強化班。在教授看來，這樣的培訓班只能掩蓋孩子英語問題中所襯托出的問題。如沒有英語興趣就用動畫片的形式來吸引孩子，卻沒有找到孩子不喜歡英語的根結在何處，典型的“頭疼醫頭，腳疼醫腳”。
因此，想真正拯救孩子的英語學習，就必須按照系統的學習方式進行，同時又要結合學生自身實際情況。目前的孩子分為三種類型，一是特優型，二是穩健型，三是優秀型。其中特優型學生是指語言天賦極高的“天才兒童”和有國外生活經驗的“海歸兒童”，這樣的孩子的英語水平遠在國內同齡人水平之上；而穩健型的孩子多是完全按照義務教育標准進行，到了三、四年級甚至更晚才開始接觸英語，並以通過期末考試為目的，家長也沒有意識到孩子英語學習的重要性；而目前絕大多數的孩子屬於優秀型，在學齡前或剛剛入學就開始接觸英語，但是學習不繫統，就如同上文提到的學生案例，有病亂投醫。所以，在這些問題出現以前，家長就應根據孩子的長遠目標規劃成長路線，否則只能是“低頭看腳下，抬頭撞南牆”。
更多功課輔導班|幼兒班|兒童拼音課程|幼兒英語諮詢請關注：www.shinykids.com.hk
